Una Charla sobre Abstracts—y un Interesante Artículo de Opinión

Saludos de nuevo. Espero que todo marche bien. Como es habitual, he tenido unos días muy ocupados. Además de mi trabajo regular, mis actividades de esta semana incluyeron dar una charla de manera remota. A pesar de estar ocupada, leí cosas interesantes. Permítanme comentarles.

El martes dí una charla en la Johns Hopkins University School of Medicine, donde fui estudiante. La charla, para estudiantes de posgrado y post-docs, era sobre escritura de abstracts. Fue para un curso llamado  Effective Science Communication.

Aunque Johns Hopkins University y mi universidad están separados por unos 2400 kilómetros, di esta charla sin dejar mi escritorio—y sin utilizar tecnología especializada. A continuación explico.

Antes de la clase, envié mi presentación de PowerPoint a Liz, la organizadora del curso. Luego, al inicio de la clase, Liz me llamó desde su teléfono celular, que estaba conectado a unas bocinas. Di mi charla por teléfono, y Liz pasaba las diapositivas. Después, pude escuchar y responder preguntas.

Esta estrategia fue simple y confiable. Espero utilizarla de nuevo para mi próxima charla en el curso.

Algunas de las lecturas interesantes que hice esta semana fue un artículo de opinión llamado “Senior Scientists Should Be Writing”. Este artículo apareció en la revista The Scientist.

Los artículos de los autores notan que muchas veces son los miembros del equipo que inician su carrera los que escriben el artículo, con los investigadores más experimentados proveyendo mentoría. Los autores argumentan que los investigadores experimentados deberían escribir más, en parte porque escribir ayuda a pensar.

Hasta la próxima—

Barbara